Wiosenna pogoda

- cel: rytmizacja gestykulacyjna do słów, usprawnianie motoryki dużej oraz koordynacji ruchowej.

Dzieci rytmicznie powtarzają słowa i wykonują odpowiednie ruchy.

 

Pada deszczyk, x2 (naśladowanie gestem opadu deszczu)

wieje, wieje wiatr x2 (naśladowanie gestem wiejącego wiatru)

I błyskawica grzmot, x2 (klaśnięcie, tupnięcie nogą, uderzenie w udo)

na niebie kolorowa tęcza x2 (zatoczenie kręgu rękami)

 

Karta pracy do pobrania