•  

          ZAŁOŻENIA  PRACY   WYCHOWAWCZO  - DYDAKTYCZNO – OPIEKUŃCZEJ

          MARZEC 2025 r.

           

          Tematy kompleksowe zaplanowane do realizacji:

           

          1. „Bezpieczni w Internecie” – I tydzień
          2. „Zwierzęta sprzed milionów lat”  - II tydzień
          3. „Witaj wiosno!” – III, IV tydzień

           

          Planowane założenia:

          • Zwrócenie uwagi na ograniczenie czasu spędzanego przed komputerem, tabletem…
          • Uświadomienie o niebezpieczeństwach płynących z niewłaściwego korzystania
            z Internetu.
          • Wdrażanie do rozsądnego i celowego korzystania z Internetu w celach edukacyjnych.
          • Rozwijanie wiedzy dzieci na temat życia i wyginięcia dinozaurów.
          • Utrwalenie wiadomości dotyczących oznak wiosny: pogody, roślinności, świata zwierząt.
          •  Nazywanie i omawianie charakterystycznych zwiastunów wiosny.
          • Omawianie wiosennych prac wykonywanych w ogródkach.
          • Kształtowanie prawidłowych nawyków kulturalnych.
          •  Utrwalenie właściwych zachowań w różnych sytuacjach społecznych.
          •  Nazywanie różnych uczuć i stanów emocjonalnych (złość, radość, smutek, empatia, zazdrość…)
          • Tworzenie prac plastycznych z wykorzystaniem różnorodnych materiałów, poznawanie nowych technik.
          • Rozwijanie sprawności manualnej, spostrzegania wzrokowego, słuchowego.
          • Rozwijanie poczucia rytmu, zachęcanie do uczestnictwa w zabawach tanecznych, rytmicznych, nauka prostych układów tanecznych, wspólne śpiewanie piosenek.
          •  Stosowanie form grzecznościowych względem siebie a także wobec dorosłych.
          • Wdrażanie do przestrzegania i stosowania zasad bezpieczeństwa podczas zabaw
            w sali, na placu zabaw a także w trakcie spacerów.
          • Rozwijanie umiejętności liczenia, rozszerzanie zakresu liczenia.
          • Kształtowanie umiejętności dodawania i odejmowania na konkretach.
          • Rozwijanie wiedzy dzieci na temat pomiaru długości.
          • Wykonywanie pomiarów długości z wykorzystaniem różnych sposobów
            i przedmiotów.
          • Zwracanie uwagi na poprawne trzymanie kredki, sztućców.
          • Rozwijanie predyspozycji i możliwości dzieci poprzez pracę indywidualną dostosowaną do potrzeb.